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The GNZ University

XAUUSD: Tu complemento perfecto - ¡1 mes a FULL!

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¡El día 1/07 empezamos!

El complemento perfecto si ya has hecho el campus de verano del año pasado. 

¡Si quieres aprender a dominar el 0.33, estas en el sitio adecuado :D!

Aquí únicamente tocaremos temas nuevos. Ideal para acabar de pulir tu operativa y enfocarte ya en la rentabilidad y la obtención recurrente de ingresos.

Como siempre, ya sabes, mis truquitos que siempre explico son los más valiosos, así que el papel y boli siempre lo tienes que tener a mano jajaja :).

 

TEMARIO:

PARTE 1 · VER LAS FUGAS
1 · La operación que parecía perfecta y terminó en stop
2 · Por qué ves el movimiento correcto y aun así no ganas
3 · El coste invisible de entrar cinco minutos tarde
4 · Cuando el mercado te da la razón pero te deja fuera
5 · La obsesión por acertar que destruye tu cuenta

*EXTRA: Ejemplos reales de mis últimas operaciones aplicadas al temario.

PARTE 2 · JUZGAR LA CALIDAD
6 · Cuándo una entrada es buena aunque termine en pérdida
7 · Las operaciones que parecen malas y terminan siendo las mejores
8 · Paciencia o simplemente miedo
9 · El error de buscar más confirmación de la necesaria
10 · Algunos días el mejor trade es cerrar la plataforma

*EXTRA: Ejemplos reales de mis últimas operaciones aplicadas al temario.

PARTE 3 · CONTROLAR LA MANO
11 · El segundo exacto donde rompes tu plan
12 · Cómo dejar de tocar operaciones bien planteadas
13 · La batalla contra el impulso de hacer algo
14 · Operar menos y ganar más: la paradoja
15 · Ejecutar una idea vs. perseguir un precio

*EXTRA: En este caso, sera como una mini mentoría grabada donde igual explicaré buenos ejemplos de lo que me ha pasado a mi en estos temas en concreto.

PARTE 4 · CONVERTIRTE EN TRADER
16 · Pensar como alguien que lleva veinte años
17 · La tranquilidad de no necesitar operar hoy
18 · Qué hacen los consistentes cuando todo sale mal
19 · Por qué la mayoría nunca desarrolla criterio propio
20 · El punto donde dejas de ser alumno y empiezas a ser operador

 

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La locura de nuestros alumnos:


Si yo ya lo conseguí hace más de 10 años (y lo sigo manteniendo), ¿Por qué tú no deberías conseguirlo?